關(guān)于進一步加強農(nóng)業(yè)科技推廣工作 深入推進產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的意見

　　 　　

為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新持續(xù)增強農(nóng)產(chǎn)品供給保障能力的若干意見》（中發(fā)[2012]1號），增強學(xué)校對我國旱區(qū)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的支撐引領(lǐng)作用，突出產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)特色，大力提升學(xué)校社會服務(wù)功能，加快推進世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)建設(shè)步伐，學(xué)校就進一步加強農(nóng)業(yè)科技推廣工作提出以下意見。

一、充分認(rèn)識加強農(nóng)業(yè)科技推廣工作的重要意義

2004年以來，按照國家賦予的使命，學(xué)校在國家有關(guān)部委和地方政府的大力支持下，積極開展“以大學(xué)為依托”的農(nóng)業(yè)科技推廣新模式的實踐探索。通過在農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)建立永久性試驗站、示范基地等措施，初步構(gòu)建了農(nóng)科教、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的社會服務(wù)平臺體系，有效解決了科技與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)脫節(jié)和科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”的問題。

這一探索性實踐表明，走產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的特色辦學(xué)之路，著力加強我校農(nóng)業(yè)科技推廣工作，是滿足國家戰(zhàn)略需求，為我國旱區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供科技支撐的客觀要求，是強化社會服務(wù)功能和提升教育教學(xué)水平的必然選擇。走出校園，深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，用科技服務(wù)“三農(nóng)”，不僅體現(xiàn)國家的要求，人民的期待，而且對學(xué)校科技創(chuàng)新能力提升和人才培養(yǎng)質(zhì)量提高都具重要作用。

二、主要進展和存在問題

學(xué)校辦學(xué)歷史上，始終秉承科技服務(wù)“三農(nóng)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。經(jīng)長期積累，擁有一定的人才、工作基礎(chǔ)和設(shè)施條件。以此為基礎(chǔ)，學(xué)校在2004年召開的第一次黨代會上，決定把這一傳統(tǒng)定位為產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的辦學(xué)特色，強調(diào)這是“立校之本”，要求立足特色，突出優(yōu)勢，采取有力措施，全面提升學(xué)校服務(wù)“三農(nóng)”的規(guī)模、質(zhì)量、效益和組織化程度，突顯學(xué)校在區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的地位和作用，為我國旱區(qū)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化作出大的貢獻。

第一次黨代會報告明確指出，“要在不同產(chǎn)業(yè)區(qū)域，建立穩(wěn)固的示范推廣基地，探索學(xué)校與政府、企業(yè)、農(nóng)民結(jié)合的成功模式”。在這一思想指導(dǎo)下，從2004年開始，我們提出建設(shè)“政府推動下，以大學(xué)為依托，以基層農(nóng)技力量為骨干”的農(nóng)業(yè)科技推廣新模式。最主要的方式，就是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢地區(qū)，建立服務(wù)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)化、永久性試驗站。

2005年，學(xué)校得到國家財政每年2000萬元和陜西省每年500萬元的穩(wěn)定支持。先后建成了白水蘋果，清澗紅棗，眉縣獼猴桃，山陽核桃、板栗，安康水產(chǎn)，閻良甜瓜，西鄉(xiāng)茶葉、油菜，合陽葡萄和閻良蔬菜等9個永久性試驗站。在海南建立了玉米南繁基地。目前在建的試驗站還有9個，其中青海、甘肅各一個。為推廣示范學(xué)校選育的作物新品種，從2008年開始，在河南省、安徽省、江蘇省、山東省等區(qū)域建立了30個小麥、玉米、油菜新品種示范基地。學(xué)校有163名教師和推廣專家長期駐站工作，有80人短期駐站工作，吸納399名基層農(nóng)技人員參與示范推廣工作。各試驗站累計承擔(dān)了112個班3300名本科學(xué)生實踐教學(xué)、136名研究生科研實踐；接待了10個國家113名專家學(xué)者開展學(xué)術(shù)交流；通過舉辦培訓(xùn)班和現(xiàn)場指導(dǎo)，培訓(xùn)農(nóng)技人員和農(nóng)民36萬人次。學(xué)校科教人員依托試驗站和推廣基地，選育審定良種21個，引進國內(nèi)外品種865個，示范推廣新品種和新技術(shù)350余項，鑒定成果11項，獲批發(fā)明專利3件，獲得省級成果獎6項，發(fā)表論文362篇，出版著作14部。學(xué)校技術(shù)推廣累計新增社會經(jīng)濟效益300多億元，得到地方政府的大力支持，農(nóng)民的較高贊譽。

經(jīng)過探索，這種新的推廣模式，呈現(xiàn)如下特點：

一是技術(shù)擁有者直接為農(nóng)民服務(wù)，為解決科技與農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)實際脫節(jié)，提供了一種有效方法。

二是以一種農(nóng)民最易于接受的方式，為農(nóng)民提供多方面有效的科技服務(wù)。

三是探索出一種科研課題來自于實踐，實踐中的問題能較快發(fā)現(xiàn)和解決的機制。

四是初步解決了科技人員不能長期在農(nóng)業(yè)一線扎根和進行持續(xù)研究的問題，創(chuàng)建了不斷產(chǎn)出成果的條件和環(huán)境。

五是教師們在實踐中獲得的知識和經(jīng)驗，對豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量有促進作用。

六是為面向?qū)W生的實踐教學(xué)，提高學(xué)生解決實際問題的能力，提供了可靠的實踐平臺。

七是融科技推廣和人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、國際合作交流于一體，成為四位一體，相互促進的重要載體。

八是廣泛吸納基層農(nóng)技力量參與，面向產(chǎn)業(yè)協(xié)同服務(wù)，構(gòu)建了以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向、以農(nóng)產(chǎn)品為單元、以產(chǎn)業(yè)鏈為主線、以試驗站為基點的新型農(nóng)業(yè)科技資源組合模式。

實踐已經(jīng)證明，這種產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的方式是成功的，當(dāng)年作出探索直接服務(wù)“三農(nóng)”模式的決定是正確的。但是，這種探索性實踐還是初步的，與國家戰(zhàn)略需求，農(nóng)民急切要求相比，存在較大差距，還有許多問題、不足需要進一步解決，主要是：

1.試驗站在管理體制和運行機制上，還不能適應(yīng)承擔(dān)職責(zé)應(yīng)達到的要求。外部，如何完善政府、學(xué)校、基層農(nóng)技人員緊密結(jié)合，如何實現(xiàn)試驗站與服務(wù)對象（農(nóng)民、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作組織）有效互動，如何爭取政府長期持續(xù)性支持。內(nèi)部，如何科學(xué)界定學(xué)校、學(xué)院、試驗站各自職能，形成協(xié)調(diào)協(xié)同、互動互進的工作機制，如何處理好首席專家與多學(xué)科專家團隊的關(guān)系，如何建立科學(xué)的考核評價與激勵、約束機制，如何提高試驗站自我發(fā)展能力。

2.試驗站推廣技術(shù)所輻射的區(qū)域還沒有達到設(shè)站時的初衷，對北方旱區(qū)其他省份輻射帶動力弱。需要探索能夠針對不同地域的大面積推廣、高效益示范的系統(tǒng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。針對養(yǎng)殖業(yè)、食品加工等技術(shù)推廣也需要探索新的模式。

3.試驗站研究推廣隊伍尚未真正形成緊密型的多學(xué)科團隊。技術(shù)集成度較低，人員年齡結(jié)構(gòu)不合理，年輕專家少，有后繼乏人之慮。

4.科技推廣、人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新和國際科技合作四位一體的功能還有待進一步體現(xiàn)。

5.“科特派”、“科技加企業(yè)”等社會化服務(wù)方式的探索滯后，試驗站自我發(fā)展能力弱，主要依靠財政投入的運行方式有待改變。

三、主要目標(biāo)和基本要求

2010年，學(xué)校第二次黨代會報告進一步明確指出：“必須堅持特色發(fā)展，走產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合辦學(xué)道路。從服務(wù)國家戰(zhàn)略需要出發(fā)，把人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與服務(wù)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有機結(jié)合起來，不斷探索和完善面向旱區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的科技推廣模式，在惠及廣大農(nóng)民的同時，也有效促進人才培養(yǎng)和科學(xué)研究水平的提高”，這是對學(xué)校探索推廣模式的基本目標(biāo)和功能定位。

報告提出，今后的主要任務(wù)之一，就是要繼續(xù)推進科技推廣模式創(chuàng)新，開辟以服務(wù)求發(fā)展的特色辦學(xué)之路。圍繞旱區(qū)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，加快試驗站、示范推廣基地、專家大院、農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化型企業(yè)等科技推廣平臺建設(shè)。通過5到10年努力，在省內(nèi)外建設(shè)25個左右產(chǎn)業(yè)特色鮮明、功能設(shè)施完備、示范引領(lǐng)作用突出的試驗站。立足出大成果，為我國旱區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展提供有效的技術(shù)供給，并實現(xiàn)全區(qū)域，廣覆蓋。逐步形成以楊凌為中心，立足陜西、覆蓋西北、輻射我國旱區(qū)的農(nóng)業(yè)科技示范推廣體系。

這是第二次黨代會確定的主要目標(biāo)和要求。為實現(xiàn)這些目標(biāo)任務(wù)，學(xué)校對負有科技推廣服務(wù)責(zé)任的機構(gòu)和人員，提出以下基本要求。

1.完善體制機制。有關(guān)職能部門和承擔(dān)任務(wù)的學(xué)院、學(xué)科，要積極探索建立能夠?qū)崿F(xiàn)任務(wù)、目標(biāo)的管理體制和運行機制。這種新的體制機制要在“三個緊密結(jié)合”上實現(xiàn)創(chuàng)新：一要與政府、企業(yè)、農(nóng)民合作組織間，以滿足需求為紐帶實現(xiàn)緊密結(jié)合；二要與學(xué)院、學(xué)科、相關(guān)學(xué)科團隊和專家間，以解決問題為紐帶實現(xiàn)緊密結(jié)合，形成責(zé)任、利益共同體；三要在站內(nèi)“一主多輔”學(xué)科專家間，以共同任務(wù)目標(biāo)為紐帶實現(xiàn)緊密結(jié)合，形成集成創(chuàng)新服務(wù)的專業(yè)團隊。要有長期的工作計劃，調(diào)動起各方面的積極性，使每一個試驗站管理有序、運行有效，使每一個科技推廣人員工作目標(biāo)明確、充滿創(chuàng)造活力。

2.擴大“覆蓋”和成效。要對試驗站及推廣基地建設(shè)進行科學(xué)布局和長遠規(guī)劃，并根據(jù)不同學(xué)科特點探索不同的建設(shè)機制和推廣模式。試驗站技術(shù)服務(wù)要突破所在行政區(qū)域，面向整個旱區(qū)范圍內(nèi)的“產(chǎn)業(yè)區(qū)域”，努力擴大科技服務(wù)的覆蓋面，著力在擴大推廣成效上下功夫。對試驗站和推廣人員的業(yè)績考核，主要是：一看技術(shù)的先進性、實用性和集成度；二看技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化率和貢獻率；三看技術(shù)的覆蓋面，在多大區(qū)域、給多少農(nóng)民帶來實實在在的效益。對首席專家和站長的考核還要看試驗站的建設(shè)規(guī)劃、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合程度、開放共享程度和多學(xué)科團隊建設(shè)情況。這要成為對從事推廣服務(wù)機構(gòu)和人員的重要考核指標(biāo)，并建立與之相一致的政策導(dǎo)向。

3.建設(shè)多學(xué)科團隊。學(xué)校就某一產(chǎn)業(yè)建設(shè)專業(yè)試驗站，但農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的需求是多樣性，試驗站要解決的問題不是單一性的。這就要求必須樹立開放辦站的理念，積極吸引更多學(xué)科專業(yè)參與試驗站的建設(shè)，建立實質(zhì)性、緊密融合的多學(xué)科專家團隊。團隊目標(biāo)不僅要創(chuàng)新技術(shù)，還要善于集成技術(shù)，善于把國內(nèi)外的先進實用技術(shù)，引進來“為我所用”。不僅要解決單一問題，還要系統(tǒng)配套地解決綜合性問題。每一產(chǎn)業(yè)，最終應(yīng)有多學(xué)科協(xié)作完成的基本技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范體系。有關(guān)職能部門、學(xué)院與試驗站要共同探索，逐步實現(xiàn)這一基本要求。

4.擴充服務(wù)功能。要拓展試驗站的功能，即以科技推廣服務(wù)功能為主，兼有人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和國際合作交流功能，并努力使這四項功能相互銜接，相互促進，成為互為支撐的有機整體。人才培養(yǎng)要體現(xiàn)在高質(zhì)量承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù)。科技創(chuàng)新著重體現(xiàn)在新品種選育、疫病防治和創(chuàng)制優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、安全技術(shù)。國際科技合作著重體現(xiàn)在開展有效技術(shù)合作，引進人才、技術(shù)，并通過消化、吸收、再創(chuàng)新，成為可廣為普及的新技術(shù)。根據(jù)這一要求，試驗站人員在自身成長與發(fā)展上，要逐步具備相對應(yīng)的四種能力。

5.建設(shè)推廣隊伍。堅持每個試驗站有一定數(shù)量的專家長期駐站。駐站專家，要專職與兼職相結(jié)合。專職推廣人員駐站時間每年不少于130天。兼職專家每年不少于60天。專兼職專家都應(yīng)與農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)村基層推廣機構(gòu)、農(nóng)民專業(yè)合作組織以及基層政府機構(gòu)建立廣泛而緊密的聯(lián)系，經(jīng)常深入基層了解實際需求，并進行技術(shù)指導(dǎo)和技術(shù)培訓(xùn)。

6.提高自我發(fā)展能力。學(xué)校探索的農(nóng)業(yè)科技推廣方式，是公益性為主的推廣方式。但僅依靠政府和學(xué)校的投入難以滿足可持續(xù)發(fā)展的要求。必須在爭取政府支持、學(xué)校保障基本條件以及項目支撐的同時，在產(chǎn)業(yè)鏈推廣服務(wù)的市場化環(huán)節(jié)，積極探索公益性與社會化相結(jié)合的推廣方式，形成一定的自我循環(huán)發(fā)展的能力。

四、進一步加強農(nóng)業(yè)科技推廣工作的政策措施

為完成學(xué)校確定的主要目標(biāo)、任務(wù)和要求，堅持已有經(jīng)驗，解決實踐探索中出現(xiàn)的問題和不足，學(xué)校制訂以下政策、措施：

1.實質(zhì)運行新農(nóng)村發(fā)展研究院。經(jīng)教育部、科技部批準(zhǔn)設(shè)立的新農(nóng)村發(fā)展研究院，是全校科技推廣與社會服務(wù)工作的統(tǒng)一管理和組織協(xié)調(diào)機構(gòu)，全面負責(zé)學(xué)校科技推廣事業(yè)的規(guī)劃、實施和組織管理工作。新農(nóng)村發(fā)展研究院辦公室與科技推廣處合署辦公。新農(nóng)村發(fā)展研究院實行開放辦院，通過建立理事會治理制度，探索建立與地方政府、相關(guān)科研機構(gòu)和企業(yè)的大協(xié)同科技服務(wù)機制。

2.理順科技推廣平臺管理體制。在探索大學(xué)推廣模式過程中建設(shè)的試驗站，是全校的公共平臺，由新農(nóng)村發(fā)展研究院與有關(guān)學(xué)院共建共管，實行開放共享。建立試驗站建設(shè)委員會和學(xué)術(shù)委員會制度，按功能定位和學(xué)科構(gòu)成聘請相關(guān)部門負責(zé)人、學(xué)院負責(zé)人和有關(guān)學(xué)科專家擔(dān)任委員，研究決策試驗站建設(shè)發(fā)展的重要事項。積極探索建立一支精干的試驗站管理團隊。規(guī)模較大的試驗站，可設(shè)立首席專家、站長、副站長；規(guī)模較小的試驗站，首席專家可兼任站長，根據(jù)工作需要配備一名副站長或兼職管理人員。首席專家和站長實行聘期制，由相關(guān)學(xué)院推薦，經(jīng)試驗站建設(shè)委員會或?qū)W術(shù)委員會研究通過，新農(nóng)村發(fā)展研究院聘任。

3.加強科技推廣崗位管理。根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，設(shè)立推廣二級崗位，并逐步增加科技推廣崗位。教學(xué)、科研崗位人員從事科技推廣工作，實行“雙聘”機制，人事隸屬關(guān)系保持不變，其推廣業(yè)務(wù)由新農(nóng)村發(fā)展研究院指導(dǎo)和管理。設(shè)立在校生推廣助理崗位，支持試驗站根據(jù)工作需要聘用大學(xué)生、研究生擔(dān)任推廣助理。鼓勵試驗站在人事關(guān)系不改變的情況下，按實施項目需要臨時聘任基層政府農(nóng)技推廣人員到試驗站工作。

4.實施科技推廣人才支持計劃。學(xué)校面向試驗站設(shè)立科技推廣專家特聘崗位，吸引國內(nèi)外高水平科教人員引領(lǐng)科技推廣工作。支持試驗站根據(jù)工作需要有計劃地引進有志于推廣工作的優(yōu)秀博士畢業(yè)生。將科技推廣優(yōu)秀人才納入學(xué)校人才支持計劃和人才培養(yǎng)（培訓(xùn)）計劃，給予重點培養(yǎng)和支持。對于新增推廣崗位，探索以新的用人機制選聘優(yōu)秀碩士畢業(yè)生到試驗站工作。

5.建立吸引教師參與科技推廣工作機制。學(xué)校制訂吸引教師參與推廣工作的政策，試驗站要為申請進站工作的教師提供必要的設(shè)施和條件。鼓勵有能力、有意愿從事科技推廣的教師進入專職推廣隊伍。有成果推廣的教師，可隨時委托試驗站進行技術(shù)推廣，也可申請進入試驗站工作，學(xué)校科技推廣專項給予支持。明確各類推廣崗位人員的工作量要求，以推廣工作為主者，其推廣工作量原則上應(yīng)占總工作量的60%以上。

6.建立青年教師基層一線實踐鍛煉制度。將青年教師深入實踐第一線鍛煉作為提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平、拓展學(xué)科專業(yè)視野的重要舉措。涉農(nóng)學(xué)科45歲以下青年教師，應(yīng)在五年內(nèi)有累積一年左右時間到試驗站或推廣基地進行科研推廣方面的實踐鍛煉。實踐鍛煉情況作為青年教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的相應(yīng)條件。青年教師參加試驗站推廣團隊，申請自主科研和推廣專項，學(xué)校給予一定的傾斜支持。

7.完善試驗站的育人功能。科學(xué)規(guī)劃試驗站的實踐教學(xué)功能建設(shè)，鼓勵和支持優(yōu)秀科技推廣專家承擔(dān)大學(xué)生社會實踐和教學(xué)實習(xí)指導(dǎo)任務(wù)；鼓勵選聘優(yōu)秀推廣專家擔(dān)任專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)教師，使試驗站成為培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的重要基地。建立試驗站實踐育人經(jīng)費保障機制，促進學(xué)生進入試驗站實習(xí)制度化、規(guī)范化。

8.完善試驗站的科研功能。堅持以高水平的科研支撐引領(lǐng)高質(zhì)量的技術(shù)服務(wù)。把突破產(chǎn)業(yè)發(fā)展迫切需要解決的問題，作為試驗站科技研發(fā)的主攻方向。將一些作物育種工作轉(zhuǎn)向產(chǎn)業(yè)中心地帶。學(xué)校每年科技推廣專項經(jīng)費、自主科研經(jīng)費要有一定比例支持試驗站研發(fā)工作。學(xué)校推廣管理服務(wù)部門要為各試驗站和科研推廣人員實施相關(guān)科研項目創(chuàng)造條件。在試驗站實施的科研項目學(xué)校免收土地費和水電費。積極支持具備條件的試驗站建設(shè)成為相關(guān)產(chǎn)業(yè)的工程技術(shù)研究中心。做好試驗站與國家產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的銜接工作，爭取更多的試驗站（基地）進入國家農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系。

9.完善試驗站的國際合作交流功能。充分利用試驗站與產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)合緊密的優(yōu)勢，擴大與國（境）外大學(xué)、研究機構(gòu)的科技合作交流。鼓勵試驗站與國（境）外知名大學(xué)或研究機構(gòu)及人員建立實質(zhì)性合作關(guān)系。大力支持國內(nèi)外專家學(xué)者依托試驗站聯(lián)合承擔(dān)各類國際合作交流項目，支持試驗站主辦（承辦）國際學(xué)術(shù)會議。鼓勵各學(xué)院依托試驗站實施外籍教師聘任計劃和學(xué)科創(chuàng)新引智項目，吸引外籍專家到試驗站工作。學(xué)校科技推廣專項經(jīng)費每年要安排一定經(jīng)費用于試驗站的國際交流活動。

10.深化科技推廣系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審改革。科技推廣系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)面向受聘科技推廣崗位人員設(shè)立，實行指標(biāo)單列、標(biāo)準(zhǔn)單列和評審單列。加快建立以任務(wù)和績效為核心的推廣工作考評體系，著重考核推廣工作的實績。主要包括：技術(shù)先進性和實用性、技術(shù)推廣覆蓋面、農(nóng)民得到的實惠。對在科技推廣工作中做出突出貢獻及取得重大效益者，可申請破格晉升高一級推廣技術(shù)職務(wù)。

11.建立科技推廣工作激勵機制。繼續(xù)實行推廣人員駐點津貼政策，完善駐點人員津貼發(fā)放管理辦法，強化激勵作用。加大科技推廣獎勵力度，積極探索以推廣績效和農(nóng)民增收為主要依據(jù)的獎勵機制。鼓勵科技推廣人員與農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟合作組織合作，探索公益性與市場化相結(jié)合的有償服務(wù)新模式，所得收益主要補充推廣運行經(jīng)費的不足，30%部分可用于提高駐點人員的津貼等收入。

12.多渠道籌措經(jīng)費，加大對科技推廣工作的條件保障。為保證科技推廣工作深入持續(xù)開展，建立試驗站基本運轉(zhuǎn)經(jīng)費保障機制。未來5年，學(xué)校每年計劃籌措不少于3000萬元經(jīng)費，主要用于科技推廣平臺建設(shè)、日常運行、試驗示范、技術(shù)研發(fā)、培訓(xùn)及信息服務(wù)體系建設(shè)、推廣專家駐站工作津貼和獎勵等方面。加強各類推廣項目的爭取與管理，力爭2015年到位推廣項目經(jīng)費達到1億元。積極探索地方政府與學(xué)校聯(lián)合共建機制，爭取所在市、縣給予試驗站運行經(jīng)費支持常態(tài)化。積極為新農(nóng)村發(fā)展研究院提供良好的條件保障。

加強農(nóng)業(yè)科技推廣工作是學(xué)校弘揚傳統(tǒng)、彰顯特色、增強優(yōu)勢、實現(xiàn)使命的重要舉措，任務(wù)光榮而重大。各有關(guān)部門和學(xué)院（系、所）要按文件精神盡快調(diào)整修訂崗位設(shè)置、隊伍建設(shè)、人員管理、考核評價、職稱評定、津貼分配、教學(xué)管理、科技管理等有關(guān)政策規(guī)定，2013年元月開始實施。科技推廣機構(gòu)和有關(guān)單位要根據(jù)本意見精神，加快制定實施方案，落實工作舉措，明確工作目標(biāo)，奮力開創(chuàng)我校產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合辦學(xué)的新局面。