中心規(guī)劃

　　 　　

立足于農(nóng)業(yè)資源的高效利用，農(nóng)業(yè)與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，以學生為本，理論教學、科學研究、生產(chǎn)實踐相結合，培養(yǎng)“厚基礎、強實踐、高素質(zhì)”的創(chuàng)新型人才。

（1）構建實驗教學儀器設備先進、基礎設施完備，管理和運行規(guī)范、環(huán)境安全、以人為本的實驗教學環(huán)境。

依托“院所結合、科教互動”，充分利用中國科學院水利部水土保持研究所、黃土高原土壤侵蝕與旱地農(nóng)業(yè)國家重點實驗室、西部環(huán)境與生態(tài)教育部重點實驗室、長武國家農(nóng)業(yè)生態(tài)試驗站、安塞國家水土保持綜合試驗站、秦嶺國家森林生態(tài)試驗站、楊凌國家黃土肥力與肥料效益監(jiān)測基地等實驗室和實驗基地的儀器、設備、設施和實驗技術。建立完善的組織與管理運行機制，通過制度建設，積極組織知名教授、副教授和科研人員參與實驗教學，以科研項目為支撐，與生產(chǎn)實踐相結合，搭建服務于全校、面向社會的資源與環(huán)境類實驗教學共享平臺。

（2）進一步完善實驗教學體系，修訂實驗教學大綱。

根據(jù)國家、社會和經(jīng)濟發(fā)展提出的新問題，結合本科人才培養(yǎng)方案修訂，及時調(diào)整實驗教學大綱，從增強學生的實踐動手和科研創(chuàng)新能力出發(fā)，增加綜合性、設計性、應用性和探索創(chuàng)新性實驗教學內(nèi)容。

（3）圍繞國家需求和學校人才培養(yǎng)目標，不斷更新實驗教學理念。牢固樹立“厚基礎、強實踐、高素質(zhì)”的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)理念，重視實驗教學在人才培養(yǎng)中不可替代的重要作用，強化實驗平臺建設。

（4）進一步發(fā)揮學科優(yōu)勢，不斷完善“院所結合，科教互動”機制。注重發(fā)揮土壤學國家級重點學科、農(nóng)業(yè)資源與利用國家一級學科的優(yōu)勢和“院所結合”形成的儀器、設備、人才優(yōu)勢，帶動實驗教學方法與內(nèi)容的更新與改革，將科研成果及時應用到本科實驗教學中去，積極探索和構建符合高素質(zhì)人才培養(yǎng)要求的實驗教學模式。

（5）進一步提高實驗教學管理水平，開放共享、高效運行。加強制度建設，建立和健全各項規(guī)章制度，使實驗教學管理、運行、開放科學化，規(guī)范化和制度化。