探索家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制 全員育人在行動(dòng)

　　為精準(zhǔn)落實(shí)國(guó)家資助政策，增強(qiáng)思想教育和幫扶工作的針對(duì)性和實(shí)效性，建立健全家校共同育人長(zhǎng)效機(jī)制，7月16資環(huán)學(xué)院由黨委書記閆德忠?guī)ш?duì)，一行3人分別前往重慶、四川、貴州、云南四省展開了為期7天的家訪工作。

　　學(xué)生的培養(yǎng)和塑造離不開學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生這四方面，其中，家庭教育是關(guān)鍵一環(huán)，學(xué)校要整合家長(zhǎng)力量，不斷探索家校聯(lián)動(dòng)新途徑，構(gòu)建家校教育共同體，針對(duì)性實(shí)現(xiàn)家校“零距離”溝通，才能更好地構(gòu)筑"四位一體"全員育人的育人機(jī)制。

　　此次家訪工作中黨委書記閆德忠老師、輔導(dǎo)員老師們深入到了每一個(gè)受訪學(xué)生的家庭，與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面，傾聽學(xué)生的家庭狀況，了解更全面、更真實(shí)的學(xué)生，于此同時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校管理育人模式，向?qū)W生及家長(zhǎng)解釋了國(guó)家和學(xué)校資助政策，耐心解釋家長(zhǎng)提出的疑問，在此基礎(chǔ)上給予學(xué)生更加精準(zhǔn)的幫助，提振學(xué)生求學(xué)自信心，助力學(xué)生成長(zhǎng)。

　　受訪學(xué)生馬永磊表示，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師不怕舟車勞頓的來到我家鄉(xiāng)這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村進(jìn)行家訪，為此我和我的家人都很感動(dòng)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的到訪，使自己認(rèn)識(shí)到自己目標(biāo)的短淺并及時(shí)改正，希望今后能更加努力以回報(bào)社會(huì)以及所有關(guān)心我的人。

　　受訪學(xué)生付娉婷的家長(zhǎng)表示，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師能到孩子的家鄉(xiāng)反饋她的在校情況，這不僅讓我們家長(zhǎng)看到了學(xué)校的責(zé)任心，更多的是給予了我們這個(gè)家庭不少的信心和希望。

　　輔導(dǎo)員王琦俐表示，走進(jìn)學(xué)生家庭，和家長(zhǎng)的面對(duì)面交流，讓我更加全面地了解被訪學(xué)生成長(zhǎng)過程中的“小點(diǎn)滴”，體味到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成才的殷殷期盼。家訪讓我更真切的體會(huì)到育人工作的重要性、迫切性和實(shí)踐性。家訪是行動(dòng)也是思想，更是育人的另一有效途徑。我愿多付出一些辛苦、多學(xué)習(xí)一些技能、多承擔(dān)一些責(zé)任，腳踏實(shí)地做工作，實(shí)實(shí)在在育真人。