發(fā)揮理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，集體會(huì)診“教風(fēng)”問(wèn)題

　　4月12日（星期三）下午，資環(huán)學(xué)院組織全體教職工集體學(xué)習(xí)了《2017年學(xué)校工作要點(diǎn)》《西北農(nóng)林科技大學(xué)2017年黨建工作要點(diǎn)》及李興旺書記和孫其信校長(zhǎng)講話精神。學(xué)院4個(gè)教學(xué)系、土肥所、黨政綜合辦公室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心、科研試驗(yàn)中心等8個(gè)單位針對(duì)講話精神，結(jié)合學(xué)院“教風(fēng)”建設(shè)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。

　　為了讓各單位提高政治理論學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，讓理論學(xué)習(xí)成為反映問(wèn)題、解決問(wèn)題，傾聽基層、聯(lián)系基層的重要渠道，學(xué)院黨委制定了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格學(xué)習(xí)考勤制度、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)進(jìn)行不定期抽查，加強(qiáng)學(xué)習(xí)督導(dǎo)；同時(shí)，學(xué)院指定學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓各單位的政治理論學(xué)習(xí)更加有方向、有目標(biāo)、有成效。2017年是“學(xué)風(fēng)建設(shè)年”，學(xué)校提出了“以全面從嚴(yán)治黨為保障，以學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn)，以質(zhì)量導(dǎo)向發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹骶€”的工作要求。良好的“教風(fēng)”是優(yōu)良“學(xué)風(fēng)”的重要保障。各單位根據(jù)自身工作性質(zhì)，結(jié)合實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了多方位、多層次的討論學(xué)習(xí)。

　　水保系以“探討建設(shè)一流水土保持專業(yè)”為討論熱點(diǎn)。吳發(fā)啟教授談到，一流的本科教育是一流大學(xué)的立校之本，是高等教育發(fā)展的基石。因而，一流專業(yè)的建設(shè)理應(yīng)是一流本科教育的核心。“我校水土保持專業(yè)在歷年全國(guó)五星級(jí)專業(yè)排名中都是該專業(yè)的第一名，這說(shuō)明我校水保專業(yè)具有明顯的優(yōu)勢(shì)，大家還應(yīng)共同努力創(chuàng)建一流水土保持專業(yè)。”針對(duì)目前存在的“學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、上課遲到、課堂抬頭率低、請(qǐng)假紀(jì)律管理混亂”等問(wèn)題，青年教師們提出了“加強(qiáng)教師教學(xué)能力、嚴(yán)格課堂管理、調(diào)整好科研與教學(xué)間關(guān)系”等建議。

　　在環(huán)科環(huán)工系的學(xué)習(xí)會(huì)上，全體教職工針對(duì)教師教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、以及青年教師教學(xué)思想等相關(guān)問(wèn)題展開了討論，與會(huì)教師結(jié)合環(huán)境科學(xué)和環(huán)境工程兩個(gè)專業(yè)在多門理論課相互銜接、理論課課程標(biāo)準(zhǔn)修改、實(shí)踐課考核要求、實(shí)習(xí)基地統(tǒng)計(jì)與落實(shí)等相關(guān)問(wèn)題展開深入探討，得到了“深入開展教研活動(dòng)對(duì)提高教師教學(xué)質(zhì)量、特別是促進(jìn)青年教師教學(xué)成長(zhǎng)具有重要作用”的一致意見；實(shí)驗(yàn)中心則結(jié)合實(shí)驗(yàn)室安全工作展開討論：學(xué)生實(shí)驗(yàn)課所帶書包如何存放？建議實(shí)驗(yàn)室配備小型急救箱、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課安全的講解等。

　　在每周一次的政治理論學(xué)習(xí)中，學(xué)院黨委及學(xué)院各個(gè)單位聯(lián)系實(shí)際，在黨委監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用多種學(xué)習(xí)方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果；同時(shí)，學(xué)院黨委堅(jiān)持“良好的氛圍是理論學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用的重要前提”，特別注重氛圍營(yíng)造。在本次學(xué)習(xí)過(guò)程中，黨政綜合辦公室的教職工，采用全體參會(huì)人員要提前學(xué)習(xí)、每位參會(huì)人員領(lǐng)學(xué)講解一段專題內(nèi)容的形式開展學(xué)習(xí)交流會(huì)；資源科學(xué)系與土肥所聯(lián)合開展理論學(xué)習(xí)，組織兩個(gè)系老師在一起學(xué)習(xí)研討，共同探討學(xué)院目前存在的“教風(fēng)”問(wèn)題，并交流自己的看法。聯(lián)合學(xué)習(xí)、以學(xué)帶學(xué)等方式讓每一位教職工都親身參與進(jìn)學(xué)習(xí)討論中，讓有識(shí)之士的思維更加活躍，讓學(xué)習(xí)會(huì)不再是一種形式，而是成為教職工們拓展教學(xué)研究思路、發(fā)表個(gè)人意見建議、提升自身思想政治素質(zhì)的重要平臺(tái)。

　　此外，本次學(xué)習(xí)會(huì)上，各單位教職工討論后，認(rèn)真完成了《教風(fēng)情況調(diào)查問(wèn)卷》。