【本科生地科黨支部】黨團熱議2024年高校黨組織示范微黨課《為農(nóng)業(yè)強國建設貢獻教育力量》

本科生地科黨支部：

《為農(nóng)業(yè)強國建設貢獻教育力量》微黨課觀后感觀看了《為農(nóng)業(yè)強國建設貢獻教育力量》的微黨課后，我深感振奮。這不僅僅是一堂課，更是一次心靈的觸動和思想的洗禮。我深刻地認識到，作為新時代的大學生，我們有責任也有義務為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強國的夢想貢獻自己的力量。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，是關系國計民生的重要產(chǎn)業(yè)。隨著全球化的深入發(fā)展和科技的日新月異，農(nóng)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的種植和養(yǎng)殖，而是向著現(xiàn)代化、智能化、綠色化的方向發(fā)展。這不僅需要先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)和設備，更需要有知識、有技能、有創(chuàng)新精神的人才去推動和實現(xiàn)。教育在農(nóng)業(yè)強國建設中扮演著至關重要的角色。教育是培養(yǎng)人才的搖籃，是推動社會進步的重要力量。通過教育，我們可以培養(yǎng)出更多懂得現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技、掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理知識的專業(yè)人才。這些人才將成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的中堅力量，為農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、智能化、綠色化貢獻智慧和力量。作為西農(nóng)學子，為農(nóng)業(yè)強國建設貢獻教育力量，不僅是我們的責任，也是我們的榮幸。我相信通過我們的努力，我們可以為農(nóng)業(yè)的發(fā)展注入新的活力，為國家的繁榮富強做出貢獻。讓我們攜手同行，為實現(xiàn)農(nóng)業(yè)強國的夢想而努力奮斗！（吳楚瑜）

今天下午，我們黨支部觀看了微黨課《科技引領興農(nóng)強國推進農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展》。課程由黃思光精確及多位專家主講，深入闡釋習近平總書記關于農(nóng)業(yè)強國的重要思想，強調(diào)農(nóng)業(yè)發(fā)展教育通過學習，我認識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)愛農(nóng)情懷與創(chuàng)新能力的過程。在全球農(nóng)業(yè)面臨挑戰(zhàn)的背景下，科技引領的現(xiàn)代化發(fā)展刻不容緩。作為大學生，我們要積極投身農(nóng)業(yè)教育和科技創(chuàng)新實踐，勇于擔當歷史使命，把握時代機遇，為建設農(nóng)業(yè)強國貢獻力量。（曾婉芮）

地信2101班：

通過觀看《為農(nóng)業(yè)強國建設貢獻教育力量》，我明白要全力做好農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)。功以才成，業(yè)由才廣，人才是農(nóng)業(yè)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興的第一資源。袁隆平心懷“禾下乘涼夢”，傾其一生躬身稻田，讓雜交水稻在全球遍地開花；申紀蘭立志扭轉(zhuǎn)農(nóng)村貧困之態(tài)，引領村親們辛勤耕耘、走向富裕，正是這些農(nóng)業(yè)人才的付出，才使得我國邁出了從農(nóng)業(yè)大國向農(nóng)業(yè)強國的一大步。要厚植“三農(nóng)”情懷，聚焦培養(yǎng)知農(nóng)愛農(nóng)新型人才，將強農(nóng)興農(nóng)責任擔當融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各個環(huán)節(jié)，教育引導青年學生立志為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化貢獻力量。要讓強農(nóng)人才扎根鄉(xiāng)村，聚焦新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體帶頭人等群體，重點辦好相關培訓班，全面提升農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng)，培育好發(fā)展引路人、產(chǎn)業(yè)帶頭人、政策明白人，培養(yǎng)造就一批學以致用、用以促學、學用相長的人才隊伍。

地信2102班：

在觀看了《為農(nóng)業(yè)強國建設貢獻教育力量》的微黨課后，我們地信2102團支部成員深受啟發(fā)，意識到教育對于培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才、推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和鄉(xiāng)村振興的重要性。團支部認識到，作為當代大學生，我們有責任將個人發(fā)展與國家需求相結(jié)合，通過科技創(chuàng)新和教育培養(yǎng)，為提升我國農(nóng)業(yè)競爭力和保障糧食安全貢獻力量。同時，我也明白要堅持黨的領導，堅定理想信念，以實際行動踐行社會主義核心價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的青春和智慧。

地信2201班：

今天的高校黨組織示范微黨課《為農(nóng)業(yè)強國建設貢獻教育力量》讓我深受啟發(fā)。六所農(nóng)業(yè)高校的聯(lián)合講授，展示了高校在服務農(nóng)業(yè)強國建設中的重要作用。這不僅增強了我們的愛農(nóng)情懷，也激勵我們把握歷史機遇，為農(nóng)業(yè)強國貢獻青春力量。微黨課內(nèi)容豐富、主題鮮明，讓我更加堅定了投身農(nóng)業(yè)事業(yè)的信念。

地信2202班：

在觀看了2024年高校黨組織師范組織師范微黨課第八講后，通過各大高校的師生黨員的講解，我深刻領會到“強國必先強農(nóng)，農(nóng)強方能國強，沒有農(nóng)業(yè)強國，就沒有整個現(xiàn)代化強國，沒有農(nóng)村現(xiàn)代化，社會主義現(xiàn)代化就是不全面的。”這句話所蘊含的深刻內(nèi)涵。而我們做為農(nóng)林院校的學生，作為新時代農(nóng)林人才，應積極響應黨的號召，樹立正確的農(nóng)業(yè)觀，學會將自己的專業(yè)知識與農(nóng)業(yè)建設相結(jié)合，積極投身到農(nóng)業(yè)強國建設中去。

地信2301班：

高校黨組織在教育力量推動農(nóng)業(yè)強國建設中起到思想引領的作用。通過開展各種思想教育活動，激發(fā)師生對農(nóng)業(yè)強國建設的使命感和責任感。例如，引導師生樹立“農(nóng)業(yè)是國家根本”的思想，讓更多的人愿意投身到農(nóng)業(yè)相關的研究、教學和實踐中。這種思想引領可以營造出積極向上的校園氛圍，鼓勵廣大師生為農(nóng)業(yè)強國建設貢獻自己的力量。

高校黨組織可以有效地組織協(xié)調(diào)學校內(nèi)部的各種資源，包括師資、設備、科研項目等，為農(nóng)業(yè)強國建設服務。在組織方面，黨組織可以建立專門的農(nóng)業(yè)研究團隊、農(nóng)業(yè)實踐基地等；在協(xié)調(diào)方面，黨組織可以促進不同學科之間的交叉融合，如農(nóng)業(yè)與信息技術(shù)、農(nóng)業(yè)與環(huán)境科學的融合。這有助于打破學科壁壘，形成綜合性的農(nóng)業(yè)研究和教育體系，提高農(nóng)業(yè)人才的綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力。

地信2302班：

本期微黨課強調(diào)了高校在服務農(nóng)業(yè)強國建設中的使命。高校可從教學、科研、社會服務等角度展現(xiàn)生動實踐。高校能夠教育引導師生厚植愛農(nóng)情懷，把握建設農(nóng)業(yè)強國的歷史機遇。高校應培養(yǎng)人才、推動科研創(chuàng)新、加強與農(nóng)村合作，為農(nóng)業(yè)強國貢獻力量，在偉大實踐中發(fā)揮人才支撐、科技推動、產(chǎn)業(yè)升級及文化傳承等作用。

地信2401班：

建設農(nóng)業(yè)強國是實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的重要一環(huán)，教育在其中扮演著關鍵角色。通過教育，我們能夠培養(yǎng)出更多農(nóng)業(yè)科技人才，推廣現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)，提升農(nóng)民的科學素養(yǎng)，從而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率和農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量。教育還能幫助農(nóng)民更好地理解市場，增強他們應對市場變化的能力。此外，教育還能促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，通過傳授環(huán)保和生態(tài)保護知識，引導農(nóng)民采取更加環(huán)保的生產(chǎn)方式。總之，教育是推動農(nóng)業(yè)強國建設的重要力量，值得我們投入更多關注和資源。而西農(nóng)作為其中的中堅力量，更應奮發(fā)前行，而我們西農(nóng)青年更應挺膺擔當，奮發(fā)圖強，為祖國發(fā)展貢獻力量

地信2402班：

在黨課學習中，我深刻感受到教育在農(nóng)業(yè)強國建設中的重要作用。教育為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供了人才支撐，培養(yǎng)了新一代懂技術(shù)、善管理的新型農(nóng)民。作為教育工作者，我們要牢記使命，緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)設置，提升教學質(zhì)量，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和鄉(xiāng)村振興貢獻力量。黨課學習讓我更加堅定了為農(nóng)業(yè)強國建設奉獻教育力量的信念。