資環(huán)學(xué)院《環(huán)境毒理與健康風(fēng)險》課程思政公開課開講——石美副教授解析“表觀基因組學(xué)在毒理學(xué)中的應(yīng)用”

為深化課程思政與專業(yè)教學(xué)的深度融合，搭建前沿學(xué)術(shù)與思政育人的溝通橋梁，2025年11月13日，西北農(nóng)林科技大學(xué)資環(huán)學(xué)院石美副教授以“表觀基因組學(xué)在毒理學(xué)中的應(yīng)用”為題，開展了一場兼具學(xué)術(shù)深度與育人溫度的課程思政公開課。資環(huán)學(xué)院副院長焦碩教授主持，相關(guān)老師及研究生共同參與了此次學(xué)習(xí)交流。

公開課以南京醫(yī)科大學(xué)沈洪兵院士團(tuán)隊的前沿研究切入——“PM2.5暴露跨代影響雄性后代生育力，卻不改變基因序列”，引發(fā)了在場師生對“環(huán)境傷害如何跨代傳遞”的深度思考，自然導(dǎo)入表觀基因組學(xué)的核心議題。課堂上，石美副教授以“生命的導(dǎo)演”為喻，生動闡釋了表觀基因組學(xué)的核心定義：聚焦基因組水平上不改變基因核苷酸序列的可遺傳性基因表達(dá)變化，其DNA甲基化、組蛋白修飾、染色體重塑及非編碼RNA調(diào)控四大核心機(jī)制，如同基因表達(dá)的“開關(guān)組合”與“表面修飾”，既受環(huán)境、飲食、藥品等因素影響，又能通過細(xì)胞分裂實現(xiàn)代際傳遞。

結(jié)合毒理學(xué)應(yīng)用場景，石美副教授通過具體案例拆解前沿科技的實踐價值：PM2.5通過誘導(dǎo)雄性激素合成基因高甲基化損害生殖健康，印證了毒物作用的“分子記憶”；肺癌患者痰液中抑癌基因的高甲基化可作為早期預(yù)警信號，展現(xiàn)了表觀遺傳標(biāo)志物的臨床潛力。同時，課程串聯(lián)起大象低患癌率、神經(jīng)管畸形與環(huán)境污染物的關(guān)聯(lián)等鮮活案例，將抽象的分子機(jī)制與癌癥、過敏等實際健康問題相結(jié)合，讓學(xué)生直觀感受專業(yè)知識在守護(hù)生命健康中的重要作用。

在思政育人環(huán)節(jié)，課程緊扣“敬畏自然與責(zé)任擔(dān)當(dāng)”核心，引導(dǎo)學(xué)生思考科技倫理邊界——圍繞“表觀遺傳健康風(fēng)險報告的知情權(quán)與所有權(quán)”展開討論，強(qiáng)化“科技向善”的價值導(dǎo)向；結(jié)合“健康中國”生態(tài)理念，強(qiáng)調(diào)環(huán)境防護(hù)對表觀遺傳健康的重要意義，激發(fā)學(xué)生科技報國的使命感。

課后，焦碩副院長對此次公開課給予高度評價，認(rèn)為課程既傳遞了前沿學(xué)術(shù)知識，又將思政教育無縫融入專業(yè)教學(xué)。嚴(yán)小良老師表示，課程中“理論+案例”的模式，為專業(yè)課程思政建設(shè)提供了有益借鑒。學(xué)生們紛紛反饋，通過課堂不僅掌握了表觀基因組學(xué)的核心知識，更深刻認(rèn)識到環(huán)境與健康的密切關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)了專業(yè)責(zé)任感與生態(tài)保護(hù)意識。

此次公開課以前沿學(xué)術(shù)為載體，以思政育人為內(nèi)核，既讓學(xué)生領(lǐng)略了表觀基因組學(xué)的科技魅力，又引導(dǎo)其樹立了正確的科技倫理觀與生態(tài)觀，為學(xué)院課程思政建設(shè)注入了鮮活動力。未來，資環(huán)學(xué)院將持續(xù)推進(jìn)專業(yè)課程與思政教育的深度融合，培養(yǎng)更多兼具學(xué)術(shù)素養(yǎng)與家國情懷的復(fù)合型人才。

公開課現(xiàn)場師生共同參與前沿學(xué)術(shù)與思政育人融合課堂

 編輯：嚴(yán)小良  終審：焦碩