聚焦本科教育教學(xué)審核評估開展院領(lǐng)導(dǎo)接待日

“老師，建議環(huán)境科學(xué)中外合作辦學(xué)專業(yè)在人才培養(yǎng)方案中增加線性代數(shù)課程，為后期專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。”“植物營養(yǎng)學(xué)全英文授課聽講有些吃力，老師的教學(xué)PPT能不能英漢對照？”“地理信息科學(xué)專業(yè)建議繼續(xù)加強編程課程，以提高學(xué)生專業(yè)競爭力。”為切實做好新一輪審核評估迎評促建工作，持續(xù)提升本科教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，1月9日下午，資環(huán)學(xué)院聚焦本科教育教學(xué)審核評估開展院領(lǐng)導(dǎo)接待日。學(xué)院院長田霄鴻、黨委副書記田長河、副院長李志以及相關(guān)負責(zé)老師與學(xué)生代表進行面對面座談。

學(xué)生代表就專業(yè)課程設(shè)置、教育教學(xué)環(huán)節(jié)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、素質(zhì)能力提升、就業(yè)發(fā)展等方面建言獻策。與會領(lǐng)導(dǎo)老師針對同學(xué)們提出的問題給予耐心細致的解答，并就一些切實可行的建議與大家展開了積極的互動和討論。后期根據(jù)同學(xué)們的需求系統(tǒng)梳理形成清單，聯(lián)系相關(guān)部門跟進解決，力求事事有回音，個個有反饋， 處 處有著落。

田霄鴻表示，學(xué)院的一切工作，都應(yīng)該圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，開展院領(lǐng)導(dǎo)接待日的目的就是創(chuàng)造一個跟同學(xué)們當(dāng)面溝通、深度交流的機會，大家的意見訴求對于學(xué)院發(fā)展有著非常重要的借鑒意義。他鼓勵同學(xué)們敢于表達，增強主人翁意識，建立學(xué)院和廣大學(xué)生的良好互動，充分利用好各種反映和解決問題的渠道，持續(xù)關(guān)注學(xué)院發(fā)展，履行主人翁責(zé)任。

資環(huán)2002班學(xué)生代表張敏談到：“入學(xué)以來已經(jīng)參加過3次院領(lǐng)導(dǎo)接待日活動，與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)‘零距離’接觸，搭起了師生溝通的‘連心橋’。我深切感受到學(xué)院對于學(xué)生成長的關(guān)愛，特別是對每一個細小問題的回應(yīng)和解決，無不體現(xiàn)出‘以學(xué)生為本’的理念。心中泛起陣陣暖意，感謝老師們的辛勤付出。”